浅议小学语文低年级识字教学

• 作者: 申元
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 识字教学 方法
• 年，卷（期）: 2018,（39）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 252-253
• 字数: 3582字
• 语种: 中文

摘要

小学生的理解能力与认知能力比较差,而识字教学属于语文课程中的难点与重点,小学生只有具备较强的识字能力才能够为以后长久的学习之路奠定稳固的基础.核心素养视角下,进行识字教学,教师需着重于引导学生解读文章内容、继承中华文化,形成优秀的思想素质等方向开展教学,并在教学过程中引导学生进行听、读、写、说的语文实践,以达到学生的个人素质得到显著的提升的小学语文教学目的.所以笔者在教学实践中不断地总结经验和教训以期望充分提高小学识字教学的有效性,并对此提出自己的看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申元		1	0	0.0	0.0