心内科临床实习中形成性评价体系的设计与构建

• 作者: 余睿 喻雯 孙煌 彭云珠 戴青原 李锐洁
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 心内科实习 微信
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3218字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.08.021

摘要

临床实习是医学生教育的重要环节,是从医学生向医生转变的重要阶段,该阶段的学习对正式成为医生后的医疗水平有着至关重要的影响.准确的教育评价方法能够对医学生临床实习阶段的教学效果给予提高和改善.心内科作为内科系统中重要的临床实习科室,在心内科临床实习中,通过形成性评价体系的构建,较全面评价学生的知识、技能、态度等,对学生的学习过程进行全面指导和管理,对其学习状态和效果实现有效评价,并及时反馈学习信息.培养学生自主学习能力提升自主学习水平的同时,实现对教学过程有效地监控与管理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴青原	昆明医科大学第一附属医院心内科	28	129	7.0	10.0
2	彭云珠	昆明医科大学第一附属医院心内科	27	63	5.0	7.0
3	李锐洁	昆明医科大学第一附属医院心内科	19	35	4.0	5.0
4	孙煌	昆明医科大学第一附属医院心内科	12	26	3.0	4.0
5	余睿	昆明医科大学第一附属医院心内科	2	3	1.0	1.0
6	喻雯	昆明医科大学第一附属医院心内科	4	11	2.0	3.0