"课堂学习、模拟仿真、岗位实训、企业实践"四融合教学模式探索

• 作者: 李建军 胥进 董国军
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 现代学徒制 四融合 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 教法◆应用◆反思
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3408字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.32.384

摘要

现代学徒制是通过学校与企业的深度合作、教师和师傅的联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式.学生具备双重身份,既是学生,也是学徒.现代学徒制将企业实践操作和学校理论学习相结合,传统的教学方式无法适应这一要求.通过近两年的实践探索,构建了"课堂学习、模拟仿真、岗位实训、企业实践"四融合教学模式,即文化基础课学习和专业理论学习,主要以班级"课堂教学"为主要形式;基本技能、抽象的概念、设备结构原理等主要利用现代信息技术的仿真软件、动画等对学生开展"仿真实训";专业技能、专项技能则通过学生在企业师傅和专业技能教师具体指导下在学校实训室训练和企业岗位跟岗操作,实现学生向学徒身份的转化,并使专业技能得到提高;"企业实践"是指学生在校外实训基地和合作企业的师傅指导下完成半年至一年的顶岗实习,学到扎实专业技能,形成独立工作能力,实现学徒向员工的转换.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胥进		2	1	1.0	1.0
2	董国军		2	0	0.0	0.0
3	李建军		1	0	0.0	0.0