基于提升课程认同感和授课水平的中医学课程督导

• 作者: 刘鸣昊
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: 中医学 教学督导 课程认同感
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 字数: 3106字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2018.21.004

摘要

教学督导是教学质量监控体系的一部分.中医、中西医结合专业的中医临床学科主干课程的教学出现对中医学知识重视程度不足,讲授侧重较少,出现少讲,甚至不讲中医内容的情况,如何利用课程督导帮助授课教师提升课程认同感和授课水平,提出因材施教,对症分析,把握课程特点,丰富授课内容,明确中医特色,中西结合并举,提升素质,教学相长,贯彻中医思维,继承发展中医的建议和要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘鸣昊	河南中医药大学第一附属医院脾胃肝胆病科	17	30	4.0	5.0