任务驱动法提高静脉输液反应教学效果的研究

• 作者: 张功劢
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护理 静脉输液反应 任务驱动法 教学效果
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 92-94
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 4501字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨任务驱动法在护理学基础理论教学中的应用效果.方法 以静脉输液反应为例,在五年制高职护理专业三年级学生中应用任务驱动法,开展教学满意度和教学效果评价.结果 学生对任务驱动法及其效果较认可.结论 任务驱动法有助于学生参与到教学中,有利于提高教学满意度、学习效果以及学生沟通能力和团队协作能力,培养学生临床思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张功劢		1	4	1.0	1.0