《抛物线及其标准方程》(第一课时)教学设计

• 作者: 张胜言
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 《抛物线及其标准方程》 教学设计 逻辑思维能力 解决问题的能力 学生分析 创造性思维 课时 探索问题
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G633.65

摘要

一、教学目标1.知识与技能掌握抛物线定义,明确焦点和准线的意义;掌握抛物线标准方程。通过学习抛物线概念和标准方程,培养学生分析、抽象和概括等逻辑思维能力,提高适当建立坐标系的能力和数形结合的能力。2.过程与方法从生活中的数学引入,加深学生对抛物线概念的理解,让学生的思维由问题开始,到猜想的得出,猜想的探究,标准方程的推导,公式的应用,逐步培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力和创造性思维的能力。2.过程与方法从生活中的数学引入,加深学生对抛物线概念的理解,让学生的思维由问题开始,到猜想的得出,猜想的探究,标准方程的推导,公式的应用,逐步培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力和创造性思维的能力。

作者信息

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1	张胜言		5	0	0.0	0.0