聚焦大概念·建构物理模型·发展科学思维——以"细胞分裂"为例

• 作者: 陈维 杜尚兵
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 大概念 物理模型 核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

高中生物学课堂教学要紧紧围绕生物学"大概念",充分调动学生积极参与动手、动脑的活动,在活动中发展科学探究和科学思维、形成生命观念,提高辨析、理解、解决生产生活问题的担当和能力.以"细胞分裂"为例说明建构物理模型能帮助学生深入理解概念,形成知识网络,发展生物学核心素养.