如何提高初中地理课堂教学有效性的实践探究

• 作者: 张雪松
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中地理 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 分类号: G623.4
• 字数: 1836字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2018.12.107

摘要

随着新教材和新课程的不断改革深入,老师在教学过程中更加注重教学质量提升的问题.本文主要以初中重要的教学科目地理为例展开分析与思考,由于学校对于初中学生的思维能力要求不同,导致了许多学生都在相关学习中遭遇了很多问题.而且很多老师的教学方式较为落后,导致了我国初中地理课的教学效率难以有效性提升.所以,本文着重围绕这一点展开有关讨论,希望相关内容可以使得课堂的有效性得到提升.