由同题异构课谈教材"二次开发"——以"人体对食物的消化和吸收"为例

• 作者: 唐微
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 教材 二次开发 消化 吸收
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

以3节初中生物学"人体对食物的消化和吸收"的同题异构课为例,从课堂导入、教材内容的顺序、教材内容的增删、教学方法的应用等方面,谈教材"二次开发"中的是与非,从中揭示出教师进行教材"二次开发"的立足点.