快乐诵读,语文学习更“轻松”

• 作者: 王华侨
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 页码范围: 220-220
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

诵读在语文教学中占据不可替代的重要作用,是学生认知语言文字和积淀深厚感知的重要途径。打破传统的朗读为主的背诵模式,能使得学生在主动强化识记中获得丰富认知,利于他们在整合资源运用中强化识记。运用好拓展想象、综合学习认知与PK较量等方式活化背诵记忆利于学生在主动发现问题和深入探知的基础上获得更多深刻体验,便于学生在主动尝试理解记忆中形成多元化表达运用思维方法,满足其多样化发展需求。一、多种感官齐用,深化理解

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王华侨		3	0	0.0	0.0