打造生态课堂,运用多种教学法提高生物教学效率

• 作者: 库尔班·热合曼
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 高中生物 课堂教学 效率
• 年，卷（期）: 2018,（37）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 106
• 页数: 1页
• 字数: 2283字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2018.37.087

摘要

目前的高中生物课堂教学存在着一些问题:班级容量有的过大,导致教室拥挤,学生压力大,心情烦躁;课堂氛围有的还是教师一言堂占主要, 教师为主体,限制了学生的思维发展;师生关系不和谐,大多数仅停留在教与被教的传统师生关系;学生之间存在不和谐的竞争;学生不会真正的学习,没有掌握好的学习方法,这些都是导致高中生物课堂教学效果不太理想的因素.打造高效的高中生物课堂,就要摆脱生物教材限制,走进自然,丰富教学内容,提高问题意识;分层制定教学目标,灵活组织教学互动;建立良性竞争和合作的生生关系,等等.