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摘要:
针对流体力学的课程特点,以及教学过程中遇到的一些问题,建议教学过程中采用启发引导式教学方法,发挥学生的主观能动性,增强学生在课程中的参与程度,达到增强教学效果的目的.
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《工程流体力学》教学改革研究
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实验教学
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 启发引导式教学方法在流体力学教学中的应用
来源期刊 中国教育技术装备 学科 教育
关键词 流体力学 启发引导式教学方法 多媒体 实验教学
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 课程实践
研究方向 页码范围 83-84,87
页数 3页 分类号 G642
字数 3611字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.10.083
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴新 河海大学能源与电气学院 5 1 1.0 1.0
2 段慧玲 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
流体力学
启发引导式教学方法
多媒体
实验教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育技术装备
半月刊
1671-489X
11-4754/T
大16开
北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室
82-975
1987
chi
出版文献量(篇)
31349
总下载数(次)
18
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