教师培训中存在的问题与对策研究

• 作者: 朱晓丽 陈建华 黄勇
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培训 学科教学知识 PID模型 教学环境
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 66-67,105
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 4082字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2018.11.031

摘要

教师培训在快速传播政策理念、提升教师的教育教学理论等方面发挥着积极作用,是教师专业成长的重要途径.本文通过对参加培训教师的调查以及对教师培训组织者的访谈,发现受培训时间和空间的限制,教师培训在提升课堂教学技能以及处理突发事件的能力方面效果不尽如人意.基于PID模型的特征分析,针对存在的问题,给出了改善教师培训的若干建议.