巧用电子书包,激活习作教学——浅谈电子书包与小学习作教学的契合点

• 作者: 苏倩莹
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 电子书包 习作教学 互动讨论 反馈评价
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 80,122
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2696字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813.2018.10.058

摘要

科技发展日新月异的今天,信息化正以惊人的威力影响着我们生活的各个领域.教育在信息化的推动下正在深刻地转型.电子书包是新的教育理念和教学方式加新技术的应用,是促进教学方式转型的利器.电子书包具有开放性、交互性、趣味性和个性化等特点.习作教学简单地说就是教会孩子写文章的一种教学活动,多年来习作教学都是语文教学中的一个老大难问题.如何恰如其分地利用精彩纷呈的电子书包.激活我们枯燥沉闷的习作教学?要找准两者的契合点,就能充分发挥电子书包的作用,让习作教学充满活力是我们作为一线电子书包实验的语文老师老师值得深思的问题.