课本剧,让孩子拥有话语权

• 作者: 张小艳
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课本剧 话语权 孩子 语文教学模式 能力的培养 语言知识 学生习惯 创新思维
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

如今的传统语文教学模式束缚了学生的创新思维,一味的强调对语言知识的传授,大量重复的操练孩子的复述、回答、概述,却忽视了孩子在实际语境中准确地运用语言的能力,特别忽视了社会交际方面语言能力的培养。他们成了“考试机器”而不是“会思考的芦苇”。长期以来,语文课堂是教师的“讲坛”,学生习惯了做忠实的听众。灌输式的教育让孩子缺少了话语权,也无心去与文字真正的交朋友。本文通过对“课本剧”教学模式的探究发现:课本剧让孩子们在读中找戏,变静态为动态,让孩子想说;在戏中觅趣,变封闭为开放,让孩子们乐说;在趣中显智,变应付为创造,让孩子们爱说。

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