分层教学法在实操课程教学中的组织与实施

• 作者: 陈赛
• 来源期刊: 电脑知识与技术：学术交流
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学法 分组教学 过程性评价
• 年，卷（期）: dnzsyjsxsb_2018,（1X）
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: G712.4

摘要

教师教授课程中,面对的学生千差万别,个人的情况各不相同,如何因材施教,在培养出优秀的职业技能型人才时,又能提高整体学生学习水平并掌握基本的专业技能,这是我们每一位中职教师需要面对的问题。实操课程教学中引入分层教学法,就能够很好地让教师解决这个问题。让不同学习能力水平层次的学生熟练基础知识专业技能,开展自主研究,主动地完成任务目标,从而让学生在探究学习过程中获得极大的成功感,培养学生的创新意识和创造思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈赛		3	4	1.0	2.0