基于概率思维培养的“全概率公式”教学设计

• 作者: 高合理
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 问题驱动 式形迁移 化整为零 类比推测
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2018,（7S）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

本文以'全概率公式'的教学设计为例,说明高校理工科概率论与数理统计课程中概率思维培养的实现途径。通过板书与多媒体教学相结合,采取问题驱动,引导学生在发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程中,体会旧知到新知的形成过程,潜移默化的培养式形迁移、化整为零、类比推测等思维方式,提升应用能力,培育创新思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高合理	滨州学院理学院	7	11	2.0	3.0