信息技术与动手操作齐飞,思维共实效一色

• 作者: 刘荣
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 动手操作 数学思维 课堂实效性 小学数学图形教学等
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 178-179
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2103字
• 语种: 中文

摘要

信息技术表现形式丰富,能够帮助教师引导学生对数学知识进行感知、分析、归纳、应用,从而掌握知识的内涵和外延.动手操作是让学生在活动中加深对数学知识的理解.在信息技术和实际操作的配合下,小学数学图形教学提高了学生在课堂学习的注意力,丰盈了学生的数学思维灵性,从而提高了教师课堂教学的有效性.