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基于培养小学生英语核心素养的课堂追问
基于培养小学生英语核心素养的课堂追问
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摘要：
文章结合课堂观察和实践,探讨了小学英语教学中在不同课型和时段注重课堂追问落实学生核心素养的培养.
推荐文章
基于学科核心素养培养小学生的英语思维能力浅探
英语
核心素养
思维能力
学习兴趣
聚焦核心素养培养小学生英语口语交际能力的研究
核心素养
口语交际
对策
基于核心素养培养的小学英语课堂构建策略
核心素养
英语课堂
构建途径
如何在教学中培养小学生的英语核心素养
语言能力
文化品格
思维品质
学习能力
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 基于培养小学生英语核心素养的课堂追问 | ||
| 来源期刊 | 科教导刊-电子版（上旬） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学英语教学 核心素养 课堂追问 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（11） | 所属期刊栏目 | 外语教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 212,270 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.31 |
| 字数 | 1275字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1674-6813.2018.11.174 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语教学
核心素养
课堂追问
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
科教导刊-电子版(上旬)
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