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摘要:
课程改革明确要求教师应根据学生的个性差异进行有效教学,作业是数学教学中的关键重要环节,既是反馈、调控教学过程的实践活动,经常在教师的指导下由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程,什么样的作业才能真正促进学生的全面发展呢?分层作业的方法是值得尝试的。
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农村
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数学教育
作业分层设计
最近发展区
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以人为本
初中数学作业分层设计
初中
数学作业
分层设计
初中数学作业分层设计
数学
分层
练习
作业设计
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文献信息
篇名 基于农村初中数学作业分层设计的实践与研究
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 作业分层 学生分层 分层评价 个体差异
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 157-158
页数 2页 分类号 G623.5
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1 马伟伟 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
作业分层
学生分层
分层评价
个体差异
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
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