“翻转课堂”教学模式在高师《曲式分析》课程中的尝试性研究

• 作者: 谢旻霖 陈孝余
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: “翻转课堂” 高师 《曲式分析》 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 90-93
• 页数: 4页
• 分类号: J60-05
• 字数: 6169字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3359.2018.13.043

摘要

“翻转课堂”的教学模式是指学生在家完成知识的学习,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果.高师音乐专业的《曲式分析》课程是音乐教育中相当重要的一门课程,而我国高师《曲式分析》课程教学大多还是沿用传统的教学模式,其效果并不理想.而翻转式教学相较传统教学,在培养学生自主学习,提高学生学习兴趣,提升教师教学技能,实现教育资源共享等方面都具有重要的作用.本文将通过分析《曲式分析》课程课堂教学的现状,探索将“翻转课堂”的教学模式引入高师音乐专业的《曲式分析》课程中的可行性,以期改变现阶段高师音乐教学在教学模式等方面的不足.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈孝余	泉州师范学院音乐与舞蹈学院	14	10	2.0	3.0
2	谢旻霖	泉州师范学院音乐与舞蹈学院	1	3	1.0	1.0