基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
“翻转课堂”的教学模式是指学生在家完成知识的学习,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果.高师音乐专业的《曲式分析》课程是音乐教育中相当重要的一门课程,而我国高师《曲式分析》课程教学大多还是沿用传统的教学模式,其效果并不理想.而翻转式教学相较传统教学,在培养学生自主学习,提高学生学习兴趣,提升教师教学技能,实现教育资源共享等方面都具有重要的作用.本文将通过分析《曲式分析》课程课堂教学的现状,探索将“翻转课堂”的教学模式引入高师音乐专业的《曲式分析》课程中的可行性,以期改变现阶段高师音乐教学在教学模式等方面的不足.
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “翻转课堂”教学模式在高师《曲式分析》课程中的尝试性研究
来源期刊 艺术评鉴 学科 文学
关键词 “翻转课堂” 高师 《曲式分析》 教学模式
年,卷(期) 2018,(13) 所属期刊栏目 艺教论坛
研究方向 页码范围 90-93
页数 4页 分类号 J60-05
字数 6169字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-3359.2018.13.043
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈孝余 泉州师范学院音乐与舞蹈学院 14 10 2.0 3.0
2 谢旻霖 泉州师范学院音乐与舞蹈学院 1 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (1)
共引文献  (4)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (4)
二级引证文献  (0)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2020(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
“翻转课堂”
高师
《曲式分析》
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术评鉴
半月刊
1008-3359
52-1165/J
大16开
贵州省贵阳市
2016
chi
出版文献量(篇)
17662
总下载数(次)
43
总被引数(次)
18170
论文1v1指导