翻转课堂教学模式在程序设计类课程中的应用研究

• 作者: 李存斌 阳佳颖
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 程序设计
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 网络化与数字化
• 页码范围: 75-79
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 4407字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-5065.2017.09.015

摘要

翻转课堂通过对知识讲解和吸收的倒置安排,重新定义了传统教学中的师生角色,改变了教学时间的分配,是传统教学模式的革新.程序设计类课程实践性强,课程训练要求高,利用翻转课堂的教学模式,通过让学生在课前学习程序设计理论知识,在课堂上开发、讨论程序设计真实案例,可以提升课堂教学效果,亦有助于提升学生的自学和实践能力.本文首先阐述了翻转课堂教学模式的含义,然后讨论了翻转课堂在程序设计类课程中的应用策略,研究了翻转课堂在程序设计类课程中的应用模型,为程序设计类课程的教学改革提供相关理论参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李存斌	华北电力大学经济与管理学院	164	1493	21.0	31.0
2	阳佳颖	华北电力大学经济与管理学院	2	2	1.0	1.0