基于产出导向法的理工科高校大学英语教师角色转变研究

• 作者: 何少萍
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 文学
• 关键词: 产出导向法 大学英语 教师角色
• 年，卷（期）: 2018,（9S）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

本文遵循产出导向法'POA'理论,在课堂教学实践的基础上,探讨工程教育认证背景下理工科高校大学英语老师的角色定位。POA指导下的大学英语教学流程大致分成'驱动-促成-评价'三个阶段。笔者经实践发现,理工科高校大学英语教师在'驱动'环节中充当设计者,在'促成'环节中充当组织者和引领者,以及在'评价'环节中充当中介者,能够有效地促进大学英语课堂效果,提高理工科学生学习产出质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何少萍		8	4	2.0	2.0