渗透问题意识提高数学能力 ——小学数学素养课堂

• 作者: 贺生静
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 问题意识 数学能力 数学素养
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3712字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2018.08.060

摘要

《义务教育数学课程标准》明确提出:要增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力.培养学生发现问题的能力就成为教师在课堂教学中必须高度关注的事情,甚至能决定一堂课的成败.因此,教师需要从三个方面训练和培养学生提问能力,一要唤起问题意识,使学生能问;二要教给提问方法,让学生会问;三要营造提问氛围,让学生善问.