运用动作手段开展音乐教育的意义及其启示

• 作者: 罗婧
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 动作 音乐教育
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: J60-05
• 字数: 2827字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3359.2018.11.035

摘要

本文基于奥尔夫音乐教学体系中“运用动作手段开展音乐教育活动”被重新引起重视的现象,结合宏观教育学探索其的理论依据,立足于微观的奥尔夫教学体系归纳其操作特点,推及其对于中观音乐教育学的指导程序、意义与启示,同时指出其虽存在一定的局限性,但仍可作为一种有效的补充手段.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗婧		1	0	0.0	0.0