卡诺模型在高校课堂教学质量评价中的应用研究

• 作者: 任丽平 侯建成 朱天宇 李春梅 管兰芳 许健 贾颜 郑中华
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 卡诺模型 课堂教学质量 评价
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G423.04
• 字数: 3439字
• 语种: 中文

摘要

目的 了解学生对课堂教学质量的潜在需求,从学生需求的角度找出提高课堂教学满意度的切入点,为改善课堂教学质量提供参考.方法 应用卡诺模型,自行设计调查问卷.抽取某高校204名学生作为研究对象,并通过质量属性分类法将课堂满意度内容进行分类.结果 学生对课堂教学质量总的满意度为78.7％.在30项指标中,24项为期望属性,3项为魅力属性,3项无差异属性.结论 应用KANO模型对课堂教学质量进行分析,可以从定性层面有效挖掘学生的需求,有助于教学质量管理人员完善相关的政策制度和管理措施,从而提高课堂教学质量.