培养高年级学生数学问题意识的策略

• 作者: 周懿芬
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 高年级 问题意识
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 140
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1562字
• 语种: 中文

摘要

在学习数学的过程中,学生们对所学知识产生疑问或质疑,并不断探索问题解决方法的求知状态即为问题意识.数学是思维的体操,问题意识是数学思维的起点,不仅能够有效地启动学生的学习思维,而且还可以促使学生对数学知识展开深入的分析和探索,那么如何激活小学生对数学问题的思考意识是十分重要的.因此,在实施小学数学高年级教学过程中,教师要借助数学活动,激发学生的好奇心,来不断地引导学生去善于发现问题,分析和解决问题,进而促使学生养成一定的数学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周懿芬		5	0	0.0	0.0