基于深度学习的初中历史教学改进实践与研究

• 作者: 姬广新 马向红
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 实践 深度学习 初中历史教学 改进
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 164-165
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

深度学习被定义为探索性、探究性学习,是一种值得发展的学习行为。深度学习提倡学生为主体地位,肯定学生在教学中的价值,进而能够实现教学育人意义。随着新课改理念的发展与实施,初中历史教学的核心培养目标是培养学生历史素养,而以深度学习为导向,设置、开展的历史教学能够实现这一标准。为此,本文着重研究深度学习的特性,分析初中历史教学现状,并提出构建深度学习教学模式的具体建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马向红		1	0	0.0	0.0
2	姬广新		1	0	0.0	0.0