谈高中英语听力教学的有效性

• 作者: 梁桂明
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 听力教学 影响因素 有效策略
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2069字
• 语种: 中文

摘要

提高学生的听力能力,促进学生综合能力的发展,让英语真正成为学习工具,是当今英语教学的方向.在以往的高中教学中,教师常常只注重英语笔头训练,而忽视听力的培养.本文分析了影响高中生掌握英语听力水平的因素,提出了构建英语听力教学体系,全面系统训练学生听力能力,并阐述了通过指导学生听力应试技巧,提高应试成绩,以改变过去培养"聋哑"学生的不良状况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁桂明		3	3	1.0	1.0