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摘要:
只有引导学生在兴趣的驱使下学习英语知识,才能让学生在多姿多彩的英语学习中掌握知识和能力技巧.小学英语教学过程中最重要的是让学生养成良好的学习习惯,并在教育引导学生的过程中更新教育教学观念和方法,让学生在快乐的学习氛围下学习知识,提高能力.这需要教师的努力,更需要学生的配合,在师生相互配合中形成良性互动,学生的听说读写能力才会得到全面提高.
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文献信息
篇名 如何构建小学英语快乐课堂
来源期刊 人文之友 学科
关键词 小学英语 快乐课堂 构建
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 教育专线
研究方向 页码范围 196
页数 1页 分类号
字数 1648字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.05.184
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1 雷晓燕 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
快乐课堂
构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人文之友
半月刊
2096-4684
51-1778/G0
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
chi
出版文献量(篇)
19342
总下载数(次)
108
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674
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