幼儿体能教育亟须破盲区

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《中国教育报》 幼儿体能 盲区 学龄期儿童 教育领域 适宜强度 锻炼标准 课程体系
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（51）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

张玉敏在《中国教育报》(2018年11月25日)中撰文指出,幼儿教育领域存在"体能盲”,多数幼儿园对于体能培育的核心类型、适宜强度、风险预估与保护技能所知甚少。体能研究领域存在"幼儿盲”,儿童体能锻炼标准与方法的精细研究集中于体育学,但体育学研究对象更多的是学龄期儿童而不是幼儿,幼儿体能至今缺乏扎实的关键经验评估工具与科学培育课程体系。要破幼儿体能教育盲区,应着力做好两个方面内容:一是多专业合作攻关。通过学前教育领域、幼儿体育领域、国际比较教育领域以及教育技术领域的学科团队深度联合研究方式,探索幼儿体能的科学培育。