认知语言学视角下隐喻对英语词汇学习的影响

• 作者: 刘洺含 崔惠茹
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 文学
• 关键词: 隐喻 认知语言学 英语词汇 学习
• 年，卷（期）: 2018,（12S）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: H319.3

摘要

词汇的学习是语言学习的关键,也是语言结构中最基本的部分,在语言学习中如果很好的解决词汇问题,英语词汇学习质量将得到大幅度提升。然而,英语词汇量庞大,词义复杂难背,这大大桎梏了英语学习者学习语言的步伐。传统的词汇学习方法笨拙而又效果不明显。本研究从认知语言学视角下隐喻理论研究的角度出发,讨论英语词汇学习的内在逻辑过程,从而加强词义逻辑扩展能力,促进对词汇的理解,进而提高陌生词汇在句中准确而又得体的应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔惠茹	吉林师范大学博达学院大学外语部	10	7	2.0	2.0
2	刘洺含	吉林师范大学博达学院大学外语部	2	0	0.0	0.0