国内CBL教学在住院医师规范化培训中应用效果的系统评价

• 作者: 刘晶 司斯 孟涛 宋光
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 医学
• 关键词: CBL教学 住院医师规范化培训 Meta分析
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 卫生行政管理
• 页码范围: 130-133
• 页数: 4页
• 分类号: R192
• 字数: 3921字
• 语种: 中文

摘要

目的 系统评价以案例为基础的教学模式(Case-Based Learning,CBL)在住院医师规范化培训中的应用效果.方法使用计算机检索知网、万方、维普等中文数据库,检索从数据库建库至2018年1月所有国内有关CBL教学与以传统讲授式教学(Lecture-Based Learning,LBL)在住院医师规范化培训中应用效果对比的研究.对纳入文献进行全面质量评价,提取数据后进行Meta分析.结果最终纳入10篇文献,共计588名研究对象,包含CBL组292名和LBL组296名.Meta分析后得出:与LBL教学法相比,CBL教学法不但能够提高理论考试(SMD=1.28,95％CI=0.17～2.39)、操作考试(SMD=1.42,95％CI=0.89～1.94)和综合考试成绩(SMD=3.05,95％CI=1.20～4.91),还能够提高规培生对CBL课程的感兴趣程度(RR=1.31,95％CI=1.08～1.60),并激发学习兴趣(RR=2.11,95％CI=1.35～3.31),与LBL教学法比较,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论CBL教学能增强住院医师规范化培训的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟涛		89	320	9.0	14.0
2	刘晶		34	168	7.0	12.0
3	宋光		54	192	8.0	11.0
4	司斯		3	25	3.0	3.0