试论数学教学中“问题”设计的优化

• 作者: 田芝梅
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 实际应用能力 优化 设计 解决问题 学生实际 课堂教学 人类思维
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 211-211
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

“问题”是解决人类思维的一种普遍的表现形式,也是心理学家们热衷的重要研究课题之一。在数学教学中,从课堂提问到新概念的形成与确定,新知识的巩固与应用,和学生思维方法的训练与提高,以及实际应用能力和创新能力的增强,无不从“问题”开始,在研究问题、解决问题的过程中努力实现。因此,课堂教学实质上就是依据教材内容和学生实际,师生重组旧知识,不断发现问题、研究问题、解决问题的活动。可以这样说,课堂教学就是“问题”的教学,教学的“问题”。

作者信息

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1	田芝梅		1	0	0.0	0.0