认知和感觉统合训练治疗儿童学习障碍的效果观察

• 作者: 张会娟 鲁玉霞
• 来源期刊: 河南医学研究
• 学科: 医学
• 关键词: 认知 感觉统合训练 学习障碍 儿童
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 2037-2038
• 页数: 2页
• 分类号: R749.94
• 字数: 2030字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-437X.2018.11.066

摘要

目的 探析在治疗儿童学习障碍中采用认知与感觉统合训练的临床效果.方法 选取濮阳市妇幼保健院2015年5月至2016年6月收治的46例儿童学习障碍的患儿作为研究对象,给予患儿认知与感觉统合训练干预治疗.观察治疗前后患儿感觉统合评定量表以及语文、数学成绩.结果 治疗后患儿感觉统合评定分数高于治疗前,语文与数学成绩的优良率高于治疗前,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 认知与感觉统合训练对治疗儿童学习障碍的临床效果显著,可提高患儿感觉统合协调能力与学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁玉霞		11	31	4.0	5.0
2	张会娟		6	22	3.0	4.0