嵌入地域文化的高职项目化教学实践 ——以灵江村公共文化空间设计课程教学为例

• 作者: 尹杨平
• 来源期刊: 美术教育研究
• 关键词: 地域文化 项目化教学 项目设计
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 字数: 3874字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9286.2018.09.088

摘要

地域文化表达具有重要的教学意义.随着全球化的不断深入和文化多元化的相互碰撞与融合,现代教育应当是全方位的,并更加贴近现实生活.教师要充分利用地域文化资源,科学设计教学项目,引导学生从身边的人、事、物中亲身体验多彩多姿的家乡文化.通过地域文化的影响和熏陶培养学生良好的个性品质,提高学生的职业综合素养,可以使优秀地域文化的教育功能与价值得以发挥,更好地满足社会对复合型、综合型和创新型人才的需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹杨平		5	2	1.0	1.0