高中数学教学中培养学困生良好习惯的途径和方法

• 作者: 姜刚
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 高中教育 数学学习 学困生 学习习惯 途径和方法
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 161
• 页数: 1页
• 字数: 1793字
• 语种: 中文

摘要

随着国家新一轮课程改革的施行,我们对高中数学教育的重视程度不断提高,面对现阶段高中数学教学的现状,提出了更多方法和对策.数学作为高中最为重要的基础学科,需要学生投入更多的精力,相比初中数学,高中数学的学习更加深入,范围也更加广阔.由于数学知识抽象性的特点,使学生在进行学习时存在着一定的困难,导致高中数学教学中会出现许多的数学学困生,这些学生与其他学生的接受相同的教育,进行同样的学习,但数学学习成绩和数学学习能力都要低于班级平均水平.想要有效的改善高中数学学困生的情况,就需要教师根据学生的学习需求和学习特点,采用合适的教学方法,引导学生养成良好的数学学习习惯,促进高中数学学困生学习效率的提升.

作者信息

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