体育教学中指导学生自我评价之我见

• 作者: 刘毛静
• 来源期刊: 文体用品与科技
• 学科: 体育
• 关键词: 小学体育教学 自我评价 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 体育教育
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G807
• 字数: 3614字
• 语种: 中文

摘要

现代心理学的研究表明:不知道学习效果的学习,往往是效率低下的学习.所以教师应通过观察、及时、准确地对学生的表现进行评价,让学生了解自己的学习效果,获得学习的信息反馈,达到强化正确,纠正错误,找出差距,促进努力的目的.要即刻反映每一个学生的学习效果,仅仅靠教师一个人的即时评价是不够的,教师在体育教学中要注意学生自我评价作用的运用.大量的自我评价应该来自学生之间,教师应在组织教学中作出相应的安排,要鼓励和指导学生进行正确的自我评价,在自我评价和他人评价的差异中找出成功和失败的原因.因此,在学校体育教学中,帮助学生学会正确地自我评价是非常必要的,它将有利于学生坚持目标或修正目标,使学生在体育教学过程中激发健康的心理因素,抑制和消除影响自我发展的心理障碍,它可以为学生提供有关本人进步的信息,了解自己学习锻炼情况,帮助学生认识到学习的难点所在,激励自己;同时对体育教学过程有积极的反馈作用,可以帮助我们了解学生,改进教学方法.