基于近十年来对教育目的现状的探究及思考

• 作者: 辛蕾
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教育目的 现状 教育价值观 层次论 本位论
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G40-011
• 字数: 3472字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.06.004

摘要

自古以来,古今中外的学者对教育的目的观点各异.究其根本,实质未变对于教育目的的研究,不同的学者在教育学不同的领域都有不同侧重的全面的、系统的认识.社会的发展助力教育目的的演变与转型.个人本位论和社会本位论实现有机统一成为可能.本文从不同的教育的目的入手,分析以及研究不同学者对教育目的的看法.在综合所有学者的观点、理论的基础上,再深入的研究以及探析教育更深层次的目的,以求达到定义教育的目的的科学化、完善化、明了化、先进化.