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摘要:
通常所说的"3+1"这种教学模式,一般是指学生的精讲精学、合作互动、检测展评.如将这三种教学形式引入到教学中,那么教学方式使用范围就会更广,从而在高中地理学科中收到较好的效果.
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“3+1”人才培养模式
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小组合作
问题设计
评价策略
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动物医学专业
"3+1"培养模式
生产实习
校企合作
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 "3+1"教学模式下的地理教学
来源期刊 新智慧 学科
关键词 "3+1"教学模式 地理学科
年,卷(期) 2018,(17) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 6
页数 1页 分类号
字数 1830字 语种 中文
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1 王玉燕 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
"3+1"教学模式
地理学科
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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