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摘要:
本文主要以如何构建和谐课堂享受快乐数学为重点进行分析,从课前调查、师生平等、充分预设、课后反思这四方面进行深入探索,其目的在于增强小学数学教学质量,通过为小学生构建和谐课堂,促使学生积极主动的参与到课堂教学活动中,让学习在学习中感受到学习的乐趣,如此来提升小学数学学习成绩.
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小学数学
数学教学
创设情境
构建和谐课堂,促进小学生数学发展
小学生
和谐课堂
数学发展
构建和谐愉快的数学课堂
构建
和谐愉快
数学课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何构建和谐课堂享受快乐数学
来源期刊 神州 学科
关键词 小学数学 构建 和谐课堂
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 139
页数 1页 分类号
字数 1679字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
构建
和谐课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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