认知-行为团体心理辅导在大学生学业倦怠干预效果研究

• 作者: 刘伟 周恒 谢勇刚
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 学业倦怠 认知-行为团体心理辅导 大学生
• 年，卷（期）: 2018,（27）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 189-191
• 页数: 3页
• 字数: 4256字
• 语种: 中文

摘要

目的:了解大学生学业倦怠水平,使用团体干预有效降低大学生学业倦怠水平.方法:研究在运用连榕编制的《大学生学业倦怠》问卷,调查重庆市761名大学生学业倦怠水平的基础上,选取某一高校的32名大学生作为样本,分为16名实验组,16名对照组,利用团体动力学制订出8次认知-行为团体心理辅导方案并对实验组进行干预.采用单因素重复测量设计自然实验,通过方差分析和样本平均数差异性检验进行统计.结果:①大学生学业倦怠均分为2.728,可检出率为32％.②团体辅导后,实验组前后测以及对照组与实验组后测在0.01的检验显著性水平上差异性显著,可以推论认知-行为团体心理辅导能显著地降低实验组学业倦怠情绪低落、行为不当和成就感低三个维度的得分.③团体心理辅导有利于大学生增加社会支持,从外部环境减少学业倦怠.实验组量表前后测有差异(t=5.793**,p<0.01).结论:大学生学业倦怠呈中等水平,认知-行为团体心理辅导可帮助学业倦怠大学生改善行为,减少负性情绪,增加成就感,提高社会支持及支持利用度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周恒		10	36	3.0	6.0
2	刘伟		49	180	8.0	11.0
3	谢勇刚		4	0	0.0	0.0