探析如何提高初中数学教学课堂的互动性

• 作者: 卢超民
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 教学模式 课堂分化 多样化
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 180
• 字数: 2007字
• 语种: 中文

摘要

随着我国新课程标准的提出,越来越多的教师为了教学质量和学生成绩纷纷进行对自己学科课程的改革,但不管经过改革以后教学方式多么有趣多样,实现师生的有效交流才是了解彼此、了解学科的有效途径.而初中数学,作为一个要求具备严谨的思维逻辑力的学科更应该注重交流,将个人思维逻辑传达给他人,才能使得更多的学生理解数学这门学科,提高学生数学成绩,可见,提高初中数学教学课堂的互动性势在必行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢超民		1	0	0.0	0.0