“情境驱动”法在高中生物中的应用

• 作者: 左庄丽
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 情境教学 “情境驱动” 应用
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 171-171
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

生物是高考时理科考试的一门必考科目,但其却具有许多文科科目的特性,这决定了生物教学不能采用与其他理科科目一样的方法进行教学。虽然学生在初中学习过生物课,但高中生物的课程难度加大了很多,与原来基础性的知识相比,高中生物也变得更具系统性。同时,高中的课堂中经常弥漫着高考的硝烟,学生长时间处于高度紧张的气氛下,长此以往,学生的投入度就不能满足高中生物教学的要求。在此情景下,通过对情景驱动教学法的探讨研究去寻找适合高中生物教学的新思路就显得尤为重要。本文从高中生物情景教学的意义和一些教学方等方面进行探讨。

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