基于学习过程的传热学课程考核实践

• 作者: 张京兆 王凯 王延平 闫振国
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 传热学 课程考核
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3
• 字数: 2654字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2018.24.058

摘要

以西安科技大学消防工程专业传热学课程为例,对课程考核进行改革实践.课程考核改革包括学习过程参与度考核、期末考试考核和团队协作学习参与度考核等三项内容.经教学实践发现,加强学习过程考核对于改善学风、提高学生学习参与度效果较好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫振国	西安科技大学安全科学与工程学院	11	11	2.0	3.0
2	张京兆	西安科技大学安全科学与工程学院	18	46	4.0	5.0
3	王延平	西安科技大学安全科学与工程学院	15	9	2.0	2.0
4	王凯	西安科技大学安全科学与工程学院	24	177	6.0	13.0