“以写促学”在高中英语写作教学中的具体实施

• 作者: 何芳
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: “以写促学” 自信心 英语运用能力
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

“以写促学”是针对学生学英语多年而不会运用的困境,设计激发学生表达真情实感和写作冲动的任务教学,即通过调节作文长度,逐步加大写作量,促使学生冲破英语学习的极限,由此增强学习成就感,提高自信心,将英语知识加速打造成英语运用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何芳		1	0	0.0	0.0