创新吟诵法教学提高小学语文古诗词教学效率

• 作者: 秦燕
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: 吟诵 音乐 平仄 押韵
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 文化交流
• 页码范围: 170-171
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3591字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4110.2018.23.095

摘要

自古以来诗与歌就是一家,上至原始歌谣下到唐诗宋词元散曲,不论是哪一种题材的诗都是可以吟诵出来的.吟诵既能将诗歌用丰富细腻的情感表达的更加形象,又可以使读者和听众陶醉于其中.如果诗歌离开了歌与唱,离开了吟与诵,不仅会在韵味上会大打折扣,甚至会在一定程度上减少它本来的艺术价值.熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.为保障小学生能够更易于接受古诗这种与现代语言模式不相同的艺术,吟诵教学不失为一种良好对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦燕	重庆师范大学文学院	1	18	1.0	1.0