数学教学中的研究性学习浅议

• 作者: 于海波
• 来源期刊: 数码设计（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中教学 研究性学习 引导 教材 可行性
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学管理与课程设计
• 页码范围: 294-295
• 页数: 2页
• 分类号: G63.13
• 字数: 2214字
• 语种: 中文

摘要

随着素质教育的开展,创新教学模式越来越受到倡导,在这种大的趋势下,教育研究者和教育工作者也开始关注研究性学习,课程改革更是把研究性学习列入了四大综合实践活动之一,作为基础教育阶段的一门必修课.因此,研究性学习既是一门必修课程,也是一种教学模式,更是一种学习方式,是提高学生的学习积极性和创新思维的一种重要方法和途径,本文从研究性的含义出发,探讨了初中教学教育中引入研究性学习的可行性和重要性,并提出几点研究性学习开展过程中应该注意的事项.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于海波		3	0	0.0	0.0