浅谈基于工学一体化的学习任务评价

• 作者: 马赞玮
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 工学一体化 学习评价 综合职业能力 多元化
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 课题◆课程◆研讨
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G717
• 字数: 2434字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.32.302

摘要

针对目前在全国部分技工院校中开展一体化课程教学改革试点工作,以一个典型的学习任务为例,从评价内容、评价主体、评价方式、评价标准、评价手段、评价反馈六个方面阐述工学一体化课改过程中对学习任务评价方式的思考与探索,以期达到职业教育培养目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马赞玮		3	4	1.0	2.0