项目驱动式教学法在《JAVA框架技术》中的实践研究

• 作者: 翁存福 胡海
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: JAVA框架技术 项目驱动式 实践研究
• 年，卷（期）: 2018,（10X）
• 页码范围: 160-161
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4

摘要

该文主要探讨了使用项目驱动式教学法在《JAVA框架技术》课程中的实践研究,通过设定不同难度的可操作性强的项目,让学生循序渐进地参与其中,以小组分工的形式共同完成项目的实施过程,最后对项目的结果进行答辩考评。对于表现优秀的同学进行表扬,对于表现不佳的同学给予鼓励,同时积极进行项目总结,便于归纳项目经验,这样不仅能提高学生主动参与学习的积极性,也能极大地提高学生实践动手能力并获取参与项目实施的经验,同时也能激发老师不断学习新知识新技能的热情,还能拓展自己的专业特长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡海	南昌大学共青学院	9	18	3.0	4.0
2	翁存福	南昌大学共青学院	11	4	1.0	1.0